INDIKATOR IPS & MATEMATIKA SOAL UNAS SMP 2013

INDIKATOR SOAL  IPS 2013

1.     Peserta didik dapat menyebutkan dua tenaga pembentuk muka bumi.

2.     Dengan disajikan cerita, Peserta didik dapat menyebutkan syarat terjadinya interaksi sosial komunikasi negative

3.     Dengan disajikan data,Peserta didik dapat menyebutkan unsur unsur peta.

4.     Dengan disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan hujan konveksi

5.     Dengan disajikan kolom pernyataan, Peserta didik dapat menentukan masalah kependudukan di Indonesia

6.     Peserta didik dapat menyebutkan salah satu dampak permasalahan penduduk

7.     Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk kerusakan yang disebabkan oleh faktor alam

8.     Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hal yang penting dalam pelaksanaan pembangunan berkelanjutan

9.     Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik mampu menentukan perubahan kebudayaan dalam masyarakat.

10. Dengan disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan perubahan sosial dan budaya dalam masyarakkat.

11. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik mampu menentukan ciri ciri negara maju

12. Peserta didik mampu menjelaskan warna kuning yang digambarkan dalam peta umum

13. Dengan disajikan peta Asia Tenggara, Peserta didik mampu menentukan letak kuil Angkorwat

14. Peserta didik mampu menyebutkan urutan benua di dunia dari yang terluas

15. Disajikan pernyataan, Peserta didikdapatmenentukan karakteristik benua Afrika.

16. Peserta didikmampumenjelaskan zaman prasejarah

17. Peserta didik mampu menjelaskan alasan utama kehidupan manusia purba tidak menetap

18. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu pengaruh Hindu di Indonesia dalam bidang pemerintahan

19. Peserta didik dapat menjelaskan salah satu pendorong kedatangan orang-orang Eropa ke negara-negara di timur

20. Peserta didik dapat menjelaskan segi positif sistem tanam paksa

21. Dengan disajikan gambar tokoh, Peserta didikdapat menentukan tokoh pendiri Budi Utomo

22. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menyebutkan hasil sidang PPKI 1945

23. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab khusus terjadinya perang dunia 2 di wilayah Eropa

24. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan NICA datang ke Indonesia

25. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan para pejuang membumihanguskan kota Bandung

26. Peserta didik dapat menjelaskan dampak serangan umum 1 maret 1949 bagi pejuang Indonesia

27. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab utama ketidakstabilan politik pada masa demokrasi liberal

28. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mendorong keinginan untuk kembali ke NKRI

29. Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya yang ditempuh Indonesia dalam mengembalikan Irian Barat

30. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik mampu menyebutkan upaya-upaya memperbaiki keadaan politik dan ekonomi masa Orde baru

31. Peserta didik dapat menjelaskan masalah utama gerakan reformasi Indonesia

32. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi Tritura

33. Peserta didik dapat menjelaskan alasan yang mendorong manusia melakukan kegiatan ekonomi

34. Peserta didik dapat memberikan contoh kebutuhan Peserta didik berpedoman pada prinsip ekonomi

35. Peserta didik dapat menjelaskan dampak positif dari kreativitas

36. Peserta didik dapat memberikan contoh langkah cara menghindari pemborosan dalam mengkonsumsi barang dan jasa.

37. Peserta didik dapat memberikan contoh perluasan produksi dengan jalan diversivikasi

38. Dengan gambar uang, Peserta didik dapat menentukan nilai uang nominal

39. Peserta didik dapat menyebutkan tugas bank Sentral

40. Dengan disajikan contoh kehidupan sehari-hari, Peserta didik dapat menghitung kurs uang

41. Peserta didik dapat menyebutkan faktor pendorong terjadinya perdagangan Internasional

42. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik dapat memilih pernyataan yang paling benar tentang devisa negara

43. Peserta didik dapat menjelaskan tugas organisasi pembangunan PBB

44. Peserta didik dapat menyebutkan dampak negative perdagangan bebas.

45. Dengan disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menentukan peran Indonesia dalam kerjasama OPEC

46. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hambatan perdagangan internasional berkaitan denga tarif bea masuk

47. Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif globalisasi bagi eksistensi jati diri bangsa

Untuk nomer 48-50

Disajikan Wacana dengan tema Kabupaten Sleman Sebagai Tujuan Wisata,

48. Peserta didik dapat  menyebutkan dominasi perekonomian di kabupaten Sleman,

49. Peserta didik dapat menjelaskan sifat ”open Minded”

50. Peserta didik dapat menjelaskan peran monumen Jogja Kembali